Todo o acto educativo é um acto feito de desafio, de imprevisível, de novo, de outros possíveis. E será no confronto com as exigências que o quotidiano nos traz que nos vamos fazendo mais e melhores educadores. Diz-nos a este propósito Perrenoud (1996): «Que fazer para que todas as crianças progridam, que fazer para que esta criança se desenvolva e avance? Estas questões vivificam o acto de educar e mantêm vivo o sentido primeiro do ser educador».
A crença num desenvolvimento linear impede-nos, pois, de perceber que as coisas são assim, mas podiam ter sido outras, ou podem vir a ser de outra maneira.
人形恶吊 2014 台灣配音
Há 5 anos
1 comentário:
Cada aluno é uma individualidade e tal realidade não deve ser esquecida. A maior parte das vezes a escola olha numa única direcção.
Nunca fui professor mas sinto que pensar e agir como resume nas suas palavras requer uma grande dedicação à causa.
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